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透过瑞吉欧方案课程看教师角色 被引量:2

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摘要 瑞吉欧幼儿园教育是受到官方、学者、教师广泛好评的“最先进”的幼儿教育,同时瑞吉欧方案课程又是给无数人带来惊喜的奇迹,它具有丰富性、回归性、关联性、严密性、创造性等特点,它给教育界带来了一股新的气息。在这种新理念的指引下,教师摆脱了传统意义上的知识权威的代表形象,教师成为儿童世界中的一员,演绎着充满活力与智慧又极具亲和力的角色,在瑞吉欧方案课程中教师扮演着多重角色。
作者 王敏 卢清
出处 《太原师范学院学报(社会科学版)》 2006年第6期131-133,共3页 Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[3]袁爱玲.学前创造课程论[M].北京:北京师范大学出版社,2004.192.
  • 2[4]卡特伦(Catron,CE),艾伦(Allen).学前儿童课程--一种创造性游戏模式[M].王丽.北京:北京轻工业出版社,2002.50.

同被引文献5

引证文献2

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