阅读鉴赏课中比较方法的运用
出处
《阅读与鉴赏（教研）》
2006年第11期18-20,共3页
Reading and Appreciation
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1时培峰.穿越时空,找寻情感的主流——谈高中古诗文情感教育[J].语文学刊（高等教育版）,2011,0(11):154-156.
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2卢江华.作文教学中的情感教育[J].黄山学院学报,2003,0(A02):34-34.
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3郑淑华.披文人情 口子开在哪里[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(2):67-67.
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4黄雪丽.浅谈“引导—探究教学法”在高中生物课堂实践中的应用[J].新课程（教研版）,2012(1):30-31. 被引量：1
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5周晓芹.情动辞发 曲径通幽——《闻官军收河南河北》教学谈[J].当代教育论坛（教学版）,2011(12):100-101.
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6岳恩成.语文教学中的情趣、理趣与乐趣[J].商洛学院学报,1996,16(3):89-89.
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7曾昭元.披文以入情——浅谈文学欣赏的入迷[J].新课程学习（中）,2010(7):161-162.
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8胡志金.作文的真情是这样“练”成的[J].新作文（中学作文教学研究）,2012(7):12-12. 被引量：1
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9张小平.让“情”在孩子们心头荡漾[J].福建论坛（社科教育版）,2010(3):68-70.
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10苏筑华.披文以入情 多读义自现——谈阅读的积极作用[J].职教论坛,1999,15(11):38-38.
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