也谈“十字相乘法”——新加坡教材中的十字相乘法介绍及思考
被引量：9
出处
《数学通报》
北大核心
2006年第10期48-50,共3页
Journal of Mathematics（China）
参考文献3
-
1邝孔秀.“十字相乘法”该删吗?[J].数学通报,2001,40(10):22-23. 被引量：10
-
2Tay Choon Hong, Mark Ridding, Martin Grier (New Mathematics Count). Singapore, 2001
-
3郑毓信 梁贯成.认知科学建构主义与教学教育[M].上海:上海教育出版社,1998.180-181.
二级参考文献4
-
1严士健.面向21世纪的中国数学教育[M].江苏教育出版社,1994..
-
2教育部.九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）[M].人民教育出版社,2000,3..
-
3左双奇.初中生“因式分解”学习情况的调查分析[J].数学教育学报,1998,(2).
-
4蔡上鹤.调整优化 推陈出新——学习初中数学大纲(试用修订版)的体会[J].数学通报,2000,39(7):3-5. 被引量：3
共引文献11
-
1张震.网络课件的技术分析与模型构想[J].宁夏大学学报（自然科学版）,2004,25(2):151-154. 被引量：1
-
2刘彦保,王文发.浅析自适应网络课件的模型设计与技术分析[J].教育与职业,2005(36):113-115.
-
3王尚志,张思明,胡凤娟.如何认识“十字相乘法”?(一)[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(6):6-8. 被引量：4
-
4赵宏渊.再谈“十字相乘法”该不该删掉[J].数学教学研究,2008,27(6):54-56. 被引量：2
-
5王尚志,张思明,胡凤娟.如何认识“十字相乘法”?(二)[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(7):17-18. 被引量：2
-
6徐智愚.再谈“十字相乘法”[J].上海中学数学,2009(6):1-2.
-
7张静.从求高次方程的有理根再看“十字相乘法”[J].福建中学数学,2012(1):24-25.
-
8张静.从求高次方程的有理根再看“十字相乘法”[J].中小学数学（初中版）,2012(3):31-32.
-
9时曼曼.十字相乘法去是留之我见[J].亚太教育,2015,0(17):123-124.
-
10唐永桥.论十字相乘法的重要性——以新旧人教版教材为例[J].小品文选刊（下）,2016,0(9):120-120.
同被引文献17
-
1罗玮玮.关于“十字相乘法”是否应保留的一点思考[J].上海中学数学,2007(4):5-6. 被引量：2
-
22005年中国数学会教育工作委员会扩大会议实录[J].数学通报,2005,44(4):1-13. 被引量：28
-
3李定仁,段兆兵.论课程资源开发与教师专业成长[J].教育理论与实践,2005,25(6):42-45. 被引量：31
-
4顾泠沅,黄荣金,费兰伦斯.马顿.变式教学:促进有效的数学学习的中国方式[J].云南教育,2007(03Z):25-28. 被引量：44
-
5中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿).,2001.
-
6吕世虎;张定强.中学数学新课程教学策略,2006.
-
7项武义.基础数学讲义丛书,2004.
-
8张景中.从数学教育到教育数学,2005.
-
9Frank Ebos,Bob Tuck,Walker Schofield.Advanced Senior Mathematics 11,PRINCIPLES&PROCESS[]..1986
-
10王尚志,张思明,胡凤娟.如何认识“十字相乘法”?(一)[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(6):6-8. 被引量：4
引证文献9
-
1王尚志,张思明,胡凤娟.如何认识“十字相乘法”?(一)[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(6):6-8. 被引量：4
-
2赵宏渊.再谈“十字相乘法”该不该删掉[J].数学教学研究,2008,27(6):54-56. 被引量：2
-
3王尚志,张思明,胡凤娟.如何认识“十字相乘法”?(二)[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(7):17-18. 被引量：2
-
4徐智愚.再谈“十字相乘法”[J].上海中学数学,2009(6):1-2.
-
5张静.从求高次方程的有理根再看“十字相乘法”[J].福建中学数学,2012(1):24-25.
-
6张静.从求高次方程的有理根再看“十字相乘法”[J].中小学数学（初中版）,2012(3):31-32.
-
7于大平.初中数学微课程的实践探索——以“十字相乘法”分解因式微课程开发为例[J].数字教育,2016,2(1):77-81. 被引量：7
-
8张潘越.一元二次方程的四种基本解法及其内在联系[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2016,0(8):48-48.
-
9丁银杰.在直观操作中发展学生的数学抽象素养——以“从拼长方形到二次三项式的因式分解”为例[J].数学通报,2019,58(5):50-53. 被引量：1
二级引证文献13
-
1张静.从求高次方程的有理根再看“十字相乘法”[J].福建中学数学,2012(1):24-25.
-
2张静.从求高次方程的有理根再看“十字相乘法”[J].中小学数学（初中版）,2012(3):31-32.
-
3时曼曼.十字相乘法去是留之我见[J].亚太教育,2015,0(17):123-124.
-
4杨军,王明星.高观点下的初等数学案例探究[J].通化师范学院学报,2015,36(6):64-67.
-
5沈林兵.初中数学教学中微课程的运用实践探讨[J].数学学习与研究,2017,0(7):105-105. 被引量：3
-
6洪贵兴.“十字相乘法”在初高中数学中的衔接[J].考试周刊,2018,0(27):63-63.
-
7徐志英.初探初中数学教学中微课的运用[J].祖国,2018,0(12):223-224. 被引量：1
-
8张高华.初中数学教学中微课资源的运用探讨[J].当代教研论丛,2018,5(6):51-52. 被引量：4
-
9张雪.试析初中科学教学中微课的设计与运用[J].新课程研究（中旬）,2019,0(10):49-50.
-
10何临红.微课程在初中数学教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(24):137-137. 被引量：2
-
1代数式与数列[J].初中数学辅导（初中版）,2012(7):81-82.
-
2杨治强.因式分解举例（初一,初二,初三）[J].数理天地（初中版）,2000(2):3-4.
-
3代数式与数列[J].初中数学辅导（初中版）,2011(7):89-91.
-
4王甲年.浅谈灵活运用“十字相乘法”分解因式[J].黑龙江科技信息,2008(11):156-156.
-
5张定强,闫佳洁.数学思维方式视角下的教科书例题比较研究——以中国和新加坡教材二次函数章节中的例题为例[J].中小学教材教学,2017,0(3):21-24.
-
6杨节英.关于多项式Ax^2+Bxy+Cy^2+Dx+Ey+F的因式分解[J].商丘师范学院学报,1988,7(S1):60-64.
-
7张国治.数学归纳法中传递性的探究之修正[J].数学教学,2010(11):27-28. 被引量：1
-
8薛金明.巧施计谋解方程——浅谈一元二次方程中字母的求值问题[J].创新时代,2016,0(7):62-63.
-
9李忠芸,赵继源,阙晓华.初中数学教学中如何渗透数学方法[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2016,0(3):6-8. 被引量：2
-
10刘君,王永会.初中数学中因式分解方法与技巧[J].数学学习与研究,2008,0(12):105-105.
;
