应用统计学教学内容选择策略探讨

教学内容就其本质来说，是一个综合、动态的概念，大纲、教材和教学实际是构成教学内容的三个基本要素。要解决高校课程设置教学时数少与教学内容多的矛盾，教师进行教学内容合理选择已成必然。基于此，本文笔者根据近几年应用统计学的教学内容进行选取的实践经验表明：教学的内容选取首先应在选择适合授课对象的教材的基础进行上，教学内容的选取需综合考虑授课专业的培养目标、课程教学大纲、课程设置、教学进度安排以及教学实际环境和生产应用等因素的影响。