期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
拼图式阅读是英语教学的有效途径
被引量:
16
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章对拼图式阅读教学进行了研究。认为拼图式阅读是小组合作学习的方式之一,能够最大程度地激发学生的学习动机,提高其参与学习的积极性,促进学生的自主学习。与传统的教学方法相比,它进一步加强了学生与教师、学生与学生、学生与教材之间的多边互动,将学习内容与学习过程有机地结合起来。拼图式阅读有利于提高学生的认知能力、实践能力、合作意识和社会化,是英语教学的有效途径。
作者
常剑若
机构地区
河南理工大学外国语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第30期137-138,共2页
Education and Vocation
关键词
拼图式阅读
小组合作学习
英语教学
学习动机
认知能力
教学方法
高校
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
5
共引文献
127
同被引文献
40
引证文献
16
二级引证文献
51
参考文献
5
1
埃利奥特·阿伦森.拼图式课堂:在澡堂教学中建立合作(第二版)[M].纽约:埃迪森·卫斯理朗文出版社,1997
2
埃利奥特·阿伦森.拼图式课堂[WS/OL].http://www.jigsaw.org,2000.
3
莎伦·什洛奠.合作学习手册[M].西港:格林伍德出版社,2000.
4
郝晓静.
互补式阅读——英语教学的新途径[J]
.解放军外国语学院学报,2002,25(5):59-61.
被引量:27
5
王笃勤.
小组合作学习行动研究[J]
.国外外语教学,2004(1):14-19.
被引量:102
二级参考文献
13
1
王笃勤.
大学英语自主学习能力的培养[J]
.外语界,2002(5):17-23.
被引量:1295
2
卢敏坚.
试论英语课实施小组合作学习之功效[J]
.广西教育,2002,0(26):16-17.
被引量:46
3
郭华.
小组合作学习的理论假设与实践操作模式[J]
.中国教育学刊,1998(5):48-50.
被引量:119
4
王笃勤.
互惠写作小组在写作教学中的运用[J]
.华北航天工业学院学报,2001,11(1):52-54.
被引量:20
5
Abrami, P. C., et al. Classroom Connections: Understanding and Using Cooperative Learning [M]. Toronto, Ontario: Harcourt Brace, 1995.
6
Aronson, E., and Patnoe, S. The Jigsaw CLassroom:Building Cooperation in the Classroom ( 2nd ed. ) [M].New York: Addison Wesley Longman, 1997.
7
Aronson, E. Jigsaw Classroom [WS/OL]. http: //www. jigsaw.org/.2000.
8
Bovin, Madeline L., et al. Who Has the Right?. Jigsaw Unit [Z]. New York, Lewiston: Full Blast Productions,1993.
9
Cohen, Elizabeth G. Designing Groupwork : Strategies for the Heterogeneous Group [M]. New York: The Teachers College Press, 1994.
10
Johnson, David W., et al. (Eds.) Circles of Learning[C]. Minnesota: Interaction Book Company, 1990.
共引文献
127
1
林震.
论合作学习模式在英语教学中的应用[J]
.硅谷,2009,2(21):146-147.
被引量:4
2
贾雯.
五年制高师公共英语课小组合作学习的行动研究[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(12):157-157.
3
孟雪峰.
大学生外语写作能力现状分析[J]
.中国科技信息,2004(24):175-176.
4
胡敏芬.
对英语情景教学的几点思考[J]
.浙江工商职业技术学院学报,2005,4(2):89-91.
被引量:29
5
孟雪峰.
大学外语写作教学中应该处理好的几个关系[J]
.长春师范学院学报,2005,24(3):123-124.
被引量:1
6
张星星.
合作学习模式与学习者自主性的培养[J]
.教学研究,2005,28(4):344-347.
被引量:10
7
景晓平.
课堂辩论对EFL写作的影响[J]
.河海大学学报(哲学社会科学版),2005,7(3):88-91.
8
冷敏,曹国荣,王忠心.
以学生为中心进行英语护理查房的实践体会[J]
.齐鲁护理杂志,2005,11(11):1629-1629.
9
王丽娜,孙吉信.
听诵训练对外语听力水平影响的试验研究[J]
.太原科技大学学报,2006,27(2):162-165.
被引量:1
10
张晓兰.
合作学习在英语专业写作教学中运用的实验研究[J]
.四川外语学院学报,2006,22(3):137-140.
被引量:38
同被引文献
40
1
汪世蓉.
对大学英语分级教学改革的思考[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),2006,45(S1):98-100.
被引量:15
2
彭珊珊.
Jigsaw教学模式在高职公共英语教学中的创新运用[J]
.牡丹江教育学院学报,2008(5):145-146.
被引量:7
3
乌亚琴.
在初中英语教学中培养学生听说读写能力的措施分析[J]
.新课程学习(中),2010(4):14-15.
被引量:8
4
陈丽君.
合作学习与动机激发[J]
.成都教育学院学报,2004,18(10):30-32.
被引量:18
5
程晓堂.
《普通高中英语课程标准(实验)》解读[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2004,6(3):3-8.
被引量:65
6
杨红艳.
课堂环境下实施英语自主学习模式探索[J]
.云南民族大学学报(哲学社会科学版),2006,23(3):144-146.
被引量:3
7
唐文杰,罗依娜.
多元智能与幼儿英语教学[J]
.学前教育研究,2006(7):67-69.
被引量:5
8
邓联健.
论大学英语词汇直接学习和教学[J]
.四川外语学院学报,2006,22(4):133-136.
被引量:27
9
黄瓅,张世勇.
网络教育资源在化学研究性学习中的应用[J]
.中国职业技术教育,2006(25):36-38.
被引量:1
10
李霄燕,夏润亭.
两年制高职英语课程改革探究[J]
.教育与职业,2006(29):133-134.
被引量:7
引证文献
16
1
刘雪斐.
拼读阅读策略在高职英语阅读中的运用[J]
.校园英语,2020(48):62-63.
2
徐沅.
农村中学英语拼图式阅读教学策略浅析——以广州牛津版为例[J]
.新东方英语(中英文版),2019(6):66-66.
3
郭能辉.
研究性学习在高职公共英语教学中的应用[J]
.考试周刊,2007(7):39-40.
被引量:1
4
黄成夫.
Jigsaw模式在英语阅读教学中的应用研究[J]
.鸡西大学学报(综合版),2008,8(2):66-67.
被引量:17
5
张玲,李於洪.
拼图式教学法在专业英语教学中的应用[J]
.浙江科技学院学报,2010,22(1):74-78.
被引量:17
6
林盛.
互补式教学——培养学生综合应用语言能力的新途径[J]
.陕西教育(高教版),2010(1):214-214.
7
冉映.
谈Jigsaw模式在高职公共英语阅读教学中的运用[J]
.长沙铁道学院学报(社会科学版),2010,11(1):122-123.
被引量:3
8
庞燕.
拼图式教学法在高职高专英语教学中的应用研究[J]
.广西教育,2012(7):110-111.
被引量:1
9
刘莹.
Jigsaw Ⅳ在高职高专大学英语阅读教学中的应用[J]
.中国科教创新导刊,2012(16):152-152.
被引量:2
10
翁宗琮.
“拼图式”教学法在初中信息技术教学中的应用[J]
.教师,2012(36):47-48.
二级引证文献
51
1
刘雪斐.
拼读阅读策略在高职英语阅读中的运用[J]
.校园英语,2020(48):62-63.
2
颜池,梁海明,谢正轶,张庆金,林俊华.
拼图式合作学习法在人体解剖学中的实验教学——护理专科的应用与研究[J]
.教育观察,2020,9(10):35-37.
被引量:1
3
田玉斌.
基于自主学习的初中英语教学研究[J]
.新东方英语(中英文版),2018,0(12):143-144.
4
于庆杰,韩媛媛.
化工专业英语教学方法探索[J]
.南昌教育学院学报,2012,27(10).
被引量:3
5
朱兰.
Jigsaw Ⅳ模式应用于高职英语阅读的实证研究[J]
.开封教育学院学报,2014,34(2):138-140.
6
吴国初,陈忠猛.
研究性学习与高职英语教学的契合点[J]
.考试周刊,2009(35X):107-108.
被引量:2
7
林盛.
互补式教学——培养学生综合应用语言能力的新途径[J]
.陕西教育(高教版),2010(1):214-214.
8
韩丽.
谈jigsaw模式在酒店英语教学中的应用[J]
.语文学刊(外语教育与教学),2010(7):132-133.
被引量:3
9
冉映.
谈Jigsaw模式在高职公共英语阅读教学中的运用[J]
.长沙铁道学院学报(社会科学版),2010,11(1):122-123.
被引量:3
10
屈红宁.
锯分法在中学英语阅读教学中的应用[J]
.教学研究,2011,34(1):84-86.
1
周兴刚.
浅谈高中英语中如何开展图式阅读[J]
.中国校外教育,2017(4):93-93.
被引量:1
2
苏琴.
从图式理论分析非语言因素对英语阅读的影响[J]
.青年文学家,2012,0(21):206-207.
3
姜莉萍.
高中英语图式阅读教学方法的思考[J]
.中学生英语(教师版),2014(10):90-91.
4
才秀颖,阮芳,肖慧烨.
以图式阅读理论指导英语阅读教学实践的研究[J]
.海外英语,2015(1):1-3.
被引量:4
5
李瑞芳.
大学英语“图式”阅读教学探析[J]
.教育(高教观察)(中旬),2009(10):49-49.
6
沈逸平.
报刊阅读中背景知识的作用[J]
.上海工程技术大学教育研究,2010(3):54-58.
7
黄雪英.
国外阅读理论对大学英语阅读教学的启示[J]
.太原教育学院学报,2002,20(4):56-58.
被引量:8
8
汪萍.
图式阅读理论与阅读教学[J]
.锦州医学院学报(社会科学版),2006,4(3):83-85.
被引量:5
9
李建华.
新课改下英语课堂教学中的多边互动[J]
.中学生英语(中旬刊),2011(7):159-160.
10
徐飞.
交互式教学法在英语专业听力教学中的应用研究[J]
.延安职业技术学院学报,2012,26(6):72-73.
被引量:1
教育与职业
2006年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部