探析中学语文教学中唐宋诗词的审美教育
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1李秀荣.谈历史教学中发散思维的有效性[J].华夏教师,2013(10):55-56.
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2郑丙权.灵动的语文在学生的眼中、口中、身体中——把表演引入语文课堂中[J].现代经济信息,2008(4X):177-177.
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3景华省.小学语文教学中如何培养学生的想象力[J].学周刊（中旬）,2015(1):145-145.
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4陈志宏.理想之光,烛照世界[J].知识窗（教师版）,2015(1):6-7.
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5谢睿琦.咖啡·青春[J].学生之友（最作文）,2015,0(10):5-5.
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6陈志宏.理想之光，烛照世界[J].阅读与作文（高中版）,2015,0(1):20-21.
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7王惠芳.高中语文外国文学教学的历史与现状[J].科学中国人,2016(9X).
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8朱冬梅.让读者成为古代文学作品的知音[J].语文教学与研究（综合天地）,2004(11):54-54.
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9潘荣华.发散思维在历史教学中的运用[J].济南教育学院学报,2002(4):121-122. 被引量：3
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10李卓然.浅谈音乐教育的功能[J].文学教育（中）,2013(4):101-102. 被引量：1
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