浅谈让高中数学课堂活起来的策略

下载PDF

导出

摘要因为高考的压力，现在部分高中的数学课堂教学侧重于传授大容量的知识技能，赶进度，搞周测、月考、期中考和期末考．教师为了学生的前途，也为了自己的名利而疲于奔命．数学本身就抽象、难懂，许多学生觉得数学课都是数字、公式、法则、定理，枯燥无味，从而对数学敬而远之，失去了兴趣．只有让高中数学课堂活起来，才能让学生对数学课产生浓厚的兴趣，才能学好数学．怎么样才能让高中数学课堂活起来呢？

作者黎文伟

机构地区广西玉林市兴业县高中

出处《中学理科（综合）》 2006年第11期12-13,共2页

关键词数学课堂教学高中知识技能大容量学生才能高考教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王佳敏.驻足，聆听[J].读写月报（初中版）,2015,0(6):36-36.
2不为名利[J].读书与作文.低年级版,2013(6):25-25.
3本刊记者.潜心为人师精心育桃李——记忻州市实验小学教师田宇凤[J].山西教育（管理版）,2012(10):27-28.
4游佳,游丽.浅谈当代大学生人生价值的追求[J].商品与质量,2010(41X):37-37.
5李力,王栋生.名利,让你喜欢让你忧[J].全国优秀作文选（高中）,2002(10):49-51.
6当生活被做成了快餐[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2011(6):16-17.
7谭旭东.我只是一只小鸟[J].语文世界（上旬刊）,2005(12):12-12.
8刘晞晖.放下烦恼[J].初中生辅导,2007,0(31):1-1.
9孙寿慧,周芸.推陈出新立名利行——关于“中心思想”教学的思考[J].语文教学之友,2008,27(7):11-13.
10马荣.垂钓[J].作文成功之路（中考冲刺）,2007,0(5):2-2.

中学理科（综合）

2006年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈让高中数学课堂活起来的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史