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新课程下《科学》课前预习的反思与探究

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摘要预习作为学生学习过程的一个基本环节，一直是广大教师对学生的基本要求和学生学习的基本方法，多少年来很少有人对此提出过质疑．但我在这几年新教材教学中发现课前预习的作用并不都是正面的，有时反而起到一些负面的作用．本文就此谈谈对《科学》教学中的预习的看法．

作者杨秀文

机构地区浙江温州瓯海区潘桥中学

出处《中学理科（综合）》 2006年第11期64-65,共2页

关键词《科学》教学课前预习新课程学生学习学习过程教材教学习作教师

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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中学理科（综合）

2006年第11期

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