高职教学中英语教师角色的转换

高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分，既不同于普通商等教育，又远别干中学教学。特殊的教学目的及学生情况使高职英语教学中的教师角色定位显得尤为重要。从2005年9月开始，针对英语教师现状及其发展的制约因素，对淄博职业学院英语教师以听课、问卷和访谈等形式进行了调查。问卷分为学生调查问卷和教师调查问卷两种，访谈的对象是随机抽样的部分学生和教师。调查中收集有意义的数据和资料并进行分类整理，总结归纳出了高职英语教学中教师角色定位存在的主要问题。