中小学校长培训模式的几点思考

目前中小学校长培训模式存在积极性不强、实践性不多、角色性不明等三个方面的不足。本文认为,如果引进社会资源开展培训,细分培训类别,在培训目标上把握职业性、培训内容上讲求开放式、培训导师上强调双师型,教学模式上注重集群化,并充分体现网络化的优势,培训效果将更令人满意。