论教师对大学生“两课”社会实践活动的指导

增进“两课”社会实践教学的实效性是系统工程．其中．加强教师对学生社会实践环节的指导是重要的举措之一。公共理论课社会实践教学与其他课程的实践教学相比．具有面广（实践活动范围广）量大（参与学生多）的特点，实行的难度要大得多。再加上当代大学生普遍缺乏社会经验和实践经验的现实，这时候如果教师对待学生的社会实践活动不加指导．不予管理，那么学生参与社会实践积极性不足．毫不重视或敷衍了事的状况增加。