组织一个有素质的讨论——学习社群在语文课中的应用
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1卢乃桂,钟亚妮.国际视野中的教师专业发展[J].比较教育研究,2006,27(2):71-76. 被引量：241
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2朱旭东.教师专业发展的环境[J].师资建设,2015,0(9):54-55.
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3李桂月.在主题活动中建构平台,促进师幼共同发展[J].科技信息,2007(22):259-259. 被引量：1
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4汪宝善.如何用学生的座位来“做”数学[J].新课程（中学）,2009(9):12-12.
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5罗正清,李嘉玲.基于学习社群的高校创新型人才培养研究[J].商情,2012(1):14-15. 被引量：1
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6马国栋.小学教师专业成长的方法与途经[J].新课程学习（下）,2013(12):158-158.
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7吴炳钊.关于高校大学生读书会的观察与思考[J].现代教育科学,2016(3):92-97. 被引量：7
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8朱旭东.教师专业发展的理论模型建构[J].北京教育（普教版）,2013(9):16-18. 被引量：5
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9加拿大多伦多大学[J].中学政史地（高中文综）,2011(12).
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10武正林.加拿大多伦多大学学生工作的特点及启示[J].南京工业职业技术学院学报,2007,7(1):4-6. 被引量：2
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