快乐学习的平台建构与实践路径

学习是否快乐，决不仅仅是学习者自身的学习兴趣与态度问题，更为重要的是学习赖以进行的客观基础与实践路径问题。因而，重建学习平台与学习方式，对于摆脱基于效率与竞争的强迫性、排斥性品质的传统学习模式，建立一种富有主动性、探究性、反思性品质的快乐学习实践活动具有重要意义。