课程改革中的专家伦理职责：自识与反思

培根曾经说过，即使有很多人喝彩，改革仍然是很危难的。基础教育课程改革是一项极为复杂的社会实践活动，关涉一代甚至几代人的成长和发展，需要热情和激情，更需要智慧和理性。因此，社会公众的深刻理解和广泛支持不可或缺，课程专家的作用更不容忽视。