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班级多元化管理模式初探
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摘要
班级是学校进行教育、教学的基本单位。班级管理的好坏,不但关系到学校各项工作的正常进行,而且直接影响着学生知识、能力的提高,以及荣辱观、人生观、道德观、世界观的价值取向和形成。
作者
王宗兰
机构地区
山东省滕州市柴胡店镇中学
出处
《教育情报参考》
2006年第11期28-28,共1页
关键词
班级管理
管理模式
多元化
基本单位
学生知识
荣辱观
人生观
道德观
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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教育情报参考
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