课堂教学评价的回眸与前瞻

本文从教育评价的发展、课堂教学评价的基础理论发展及实践探索、课堂教学评价的发展趋势等方面,对课堂教学评价及其相关研究的历史与现状进行了较为详尽的阐述。随着时代的进步,课堂教学评价的价值取向是促进学生的全面和谐发展,对其评价应更为重视过程性评价,并表现出多元化的趋势。