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数字化化学探究实验室的建设与学生探究能力的培养 被引量:33

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摘要 技术的发展为教育教学改革提供了新的空间。本文主要阐述在新课程理念的指导下,如何进行数字化化学探究实验室的建设,重点讨论了基于数字化化学实验室的环境下学生科学探究能力的培养问题,并在文末分析了目前研究和实践中尚需进一步解决的问题。
作者 钱扬义 邓峰
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第11期49-52,共4页 China Educational Technology
基金 广东省科技项目(项目编号:20065030037)的部分成果。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1王祖浩.全日制义务教育化学课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社,2003..
  • 2Jose E. Cortes-Figueroa.Using a Graphing Calculator to Determine a First-Order Rate Constant When the Infinity Reading Is Unknown[J].Journal of Chemical Education, 2002,(12): 1462.
  • 3张国定.“大纲”中培养能力的提法是合适的[J]化学教育,1991(01).
  • 4陈耀亭.教学大纲里培养能力的提法亟待研讨[J]化学教育,1989(06).
  • 5陈耀亭.培养能力应以自然科学方法论为依据[J]化学教学,1980(04).
  • 6钱扬义,杜永锋,李佳,肖常磊.掌上实验室(Lab in Hand)的特点及其功能[J].电化教育研究,2003,24(10):59-62. 被引量:48

共引文献24

同被引文献232

引证文献33

二级引证文献153

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