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以教育技术建构“学”的空间——从日本地理的学习看课程改革

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摘要本文以综合的视角,从把握各学科教与学的互动关系入手,论述了教育技术带来的学习方式的变革,并以地理教学中日本地理学习为视点,看课程改革中如何以教育技术建构"学"的空间。从而进一步探讨:问题解决学习关系系统知识的把握,文化理解与综合学习的关系,学习方法的改进与"学"的能力的培养等相关问题。

作者朱浩东初娜娜

机构地区日本玉川大学北京教育学院

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第11期89-93,共5页 China Educational Technology

关键词课程改革教育技术教与学互动日本地理学习

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中国电化教育

2006年第11期

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