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浅议诠释学及其对教育实践与研究的影响

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摘要 诠释学源自圣经注释学,经施莱尔马赫与狄尔泰改造为方法论诠释学,后又经海德格尔和伽达默尔实现本体论的转型成为本体论诠释学。诠释学的很多观点对于教育目的、教育内容、教育方法、教育研究方法都有极为有益的启示。
作者 宋鸿雁
机构地区 华东师范大学高教所
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第11期20-23,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词 诠释学 教育 反思 对话 自我完善与发展 偏见
分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]
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参考文献6

二级参考文献22

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共引文献16

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2006年 第11期

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