摘要
由于宋初朝廷鼓励书院发展以解决文教不振、官学不力的局面,使得书院的教育功能强化,但一些大的书院走向半官学化。北宋三次兴学过程也是官学再度成为国家教育主体的过程,书院在发挥继续教育功能的同时,学术传播、学术交流的功能也得到强化。北宋中后期,书院继续发展,不但促进了宋代的文化繁荣,并且成为理学传播的重要场所。
出处
《商丘师范学院学报》
CAS
2006年第6期78-79,共2页
Journal of Shangqiu Normal University
基金
河南省教育厅人文社科基金资助(项目编号:013-QN-770)