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多学科视角下的高职基础英语差异教学分析
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摘要
差异教学的提出为我们分析高职基础英语教学提供了全新的视角。从教育学、语言学、社会学、心理学等不同学科角度诠释了差异教学在高职基础英语教学中的可行性及必要性。
作者
汪慧蕙
易素红
饶异伦
机构地区
湖南农业大学科技师范学院硕士研究生
不详
出处
《职教论坛》
2006年第11X期26-27,共2页
Journal of Vocational Education
关键词
高职基础英语
差异教学
多学科分析
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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