摘要
本文以建构主义理论和元认知理论为基础,以“基于多媒体网络的大学英语教学”的实验班和传统教学模式下的参照班的学生为研究主体,探讨了新的教学模式中学生自主能力的培养。历时一年的教学实践后,对学生进行了自我计划性,自我监控性以及自我评价的调查分析,其结果表明“以学生为中心”的课堂教学不可忽视教师的指导作用。
Based on the theories of language construction and metacognitive approach, the development of learner autonomy is explored under the new teaching model with the subjects of multi-media & networkbased experimental class and that of the traditional class. After one year's experimentation, we investigate the students' ability of self-plan, self-control and self-evaluation. The results prove that the teacher's instruction is essential in "student-centered" teaching class.
出处
《兰州交通大学学报》
CAS
2006年第5期136-138,共3页
Journal of Lanzhou Jiaotong University
基金
教育部基金项目:构建基于多媒体
网络技术的大学英语"听说教学模式"和"阅读+写作教学模式"
培养学生自主学习能力(教高司[2005]113号)
关键词
建构主义
元认知
自主能力
constructionism
metacognition
learner autonomy