谈图式理论在英语阅读理解中的运用

在英语阅读教学中,教师充分利用二语习得者所具有的图式,即背景知识,发挥其认知效能,将会弥补传统的阅读理解中所存在的不足,使阅读者在阅读理解中能够积极地参与思考,从而使理解更加准确和全面。