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当前高校教师学术评价中的问题及其对策
被引量:
13
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摘要
当前,由于受市场经济多元价值观念的冲击,高校教师学术评价中出现了很多问题,具体表现为学术评价目标指向上的功利性,容易诱发教师学术的功利化;职称晋升标准选择上的片面性,容易导致教师学术的狭隘化;学术奖励标准的简单机械性,容易造成教师学术心态的畸形化,其副作用不容小视。解决上述问题,学术环境的塑造应该成为学术评价的目标取向,知识应该成为教师学术评价的核心内容,质量应该成为学术成果评价的基本准则。
作者
李冲
机构地区
大连理工大学人文社会科学学院
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2006年第6期81-84,共4页
关键词
高校教师
学术评价
知识
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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