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浅谈高中化学教材感性思维与理性思维的契合被引量：4

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摘要高中化学教材运用图片、文字概述、思考设计、讨论设计等手段,以丰富多样的感性素材引导学生自然地进入到理性思维中去,实现了感性思维和理性思维的有机契合.

作者曹晓川

机构地区锦州渤大附中

出处《辽宁师专学报（自然科学版）》 2006年第1期23-23,60,共2页 Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)

关键词高中化学教材感性思维理性思维

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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辽宁师专学报（自然科学版）

2006年第1期

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