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关于开放式课件设计的思考
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摘要
传统的教学课件缺乏必要的互动性,阻碍了学生学习主动性的发挥。本文从现代教育理念出发,以心理学认知理论和建构主义学习理论为基础,分析了开发开放式课件的必要性和可行性,提出了开发开放式课件应该遵循的原则,以突出学生主体作用,激发学生参与学习的主动性。
作者
张会巧
机构地区
西安交通大学高等教育研究所
出处
《西北医学教育》
2006年第6期655-655,657,共2页
Northwest Medical Education
关键词
开放式课件
主动性
思考
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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