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单调函数定义教学的三次改进过程及反思被引量：2

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摘要近日，我们备课组就新课程中的函数单调性一节的教学，开展了“二课三反思”的教育行动研究，通过多次的上课实践、同伴讨论、反思改进，感觉到这节课越上越好，教师也由此得到了很大进步．

作者刘智强

机构地区浙江省绍兴市稽山中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》北大核心 2006年第12期1-2,11,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词定义教学单调函数教育行动研究函数单调性新课程备课组

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2006年第12期

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