期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学语言转换及教学研究
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文对数学语言的分类、数学语言转换的类型,以及数学语言转换对数学教学的影响作了较为深入的探讨,提出了在教学活动中提高数学语言转换能力的实施理念和实施策略。
作者
文玉婵
机构地区
玉林师范学院
出处
《广西教育学院学报》
2006年第5期83-85,共3页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
数学语言
数学语言转换
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
45
引证文献
5
二级引证文献
14
同被引文献
45
1
严梅福,周新林,曾捷英.
题材个体化和问题重述两策略的效果研究[J]
.心理学报,1996,28(2):148-153.
被引量：3
2
彭毅力,朱维宗.
数学语言教学的思考[J]
.玉溪师范学院学报,1999,15(6):99-100.
被引量：2
3
陶云,申继亮,沈德立.
中小学生阅读图文课文的眼动实验研究[J]
.心理科学,2003,26(2):199-203.
被引量：22
4
邵光华,刘明海.
数学语言及其教学研究[J]
.课程．教材．教法,2005,25(2):36-41.
被引量：129
5
邓铸,余嘉元.
问题解决中对问题的外部表征和内部表征[J]
.心理学动态,2001,9(3):193-200.
被引量：86
6
刘吉存.
数学符号语言的心理表征机制及对中学数学教学的启示[J]
.数学教学研究,2005,24(6).
被引量：2
7
张国平.
数学语言与数学语言教学[J]
.池州师专学报,2006,20(3):98-99.
被引量：10
8
游旭,群张,媛刘,登攀,丽萍.
小学生数学应用题解题水平影响因素的研究——视空间能力、认知方式及表征方式的影响[J]
.心理科学,2006,29(4):868-873.
被引量：20
9
李方安,熊川武.
数学教学中两种语言的转换[J]
.上海教育科研,2007(5):83-84.
被引量：2
10
Zhang J. The Nature of External Representation in Problem Solving [J]. Cognitive Science, 1997, 21 (2): 179-217.
引证文献
5
1
蒋金勇.
初中生数学语言转换能力的现状及培养[J]
.考试周刊,2011(14):72-74.
被引量：2
2
邢强,单永明.
数学应用题外部表征的影响因素及启发[J]
.数学教育学报,2012,21(5):19-22.
被引量：10
3
陈文文.
数学问题中的数学转换[J]
.时代教育,2013(2):107-107.
4
李冀英.
发散思维中数学语言转换的探究[J]
.丽水学院学报,2015,37(5):94-97.
被引量：1
5
卢清荣.
数学语言在概念学习中的运用[J]
.江西教育,2020(2):30-32.
被引量：1
二级引证文献
14
1
斯海霞,叶立军.
数学课堂教学中学生参与程度对学习效果影响的实验研究[J]
.数学教育学报,2014,23(1):42-45.
被引量：19
2
张定强,曹雪,蒋会兵.
高考试卷中“统计与概率”试题的比较分析——以2012年、2013年理科试卷为例[J]
.数学教学研究,2015,34(12):22-27.
被引量：1
3
王宽明,刘兴福.
澳大利亚Nelson小数数学教材编写特点研究——基于知识学习的视角[J]
.数学教育学报,2016,25(4):54-58.
被引量：1
4
方均斌,朱玲,梁凯.
借鉴与合作 优化与协调——东西方数学信道比较的文化视角[J]
.数学教育学报,2016,25(5):73-77.
被引量：1
5
张小蒙.
发散思维在数学学习中的应用探究[J]
.数学学习与研究,2017,0(5):156-156.
6
陈昂,任子朝.
数学高考中实践应用能力考查研究[J]
.数学教育学报,2017,26(3):15-18.
被引量：23
7
何声清,綦春霞.
八年级学生数学概念表征及其对学业成绩的影响机制——基于Z省的大规模测试[J]
.数学教育学报,2017,26(6):60-66.
被引量：5
8
吕立夏,喻平.
应用题解决的心理学研究及其对中学数学教学的启示[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2020(7):21-28.
被引量：1
9
郭维章.
小学数学概念教学中符号意识的培养方法初探[J]
.教育界,2020(35):32-33.
10
吴忠伟.
核心素养视角下的高中应用题新特点及教学策略--以新人教A版高中数学必修第一册为例[J]
.中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2021(7):39-41.
被引量：1
1
张梦娜,钟彩荣.
例说高考题中的数学语言转换[J]
.中学教学参考,2017(2):14-14.
被引量：2
2
王洁.
浅谈2011年高考题中的数学语言转换[J]
.高中数学教与学,2012,0(18):8-11.
3
党政.
中师学生数学语言能力培养初探[J]
.广西教育,1997,0(9):44-45.
4
汪子军.
浅谈集合问题中的语言转换[J]
.数学通讯（学生阅读）,2003(18):10-11.
5
沈顺良.
从单调性概念教学片段看数学语言转换的教学[J]
.中小学数学（高中版）,2009(7):45-46.
6
綦春霞.
浅谈新课程下符号意识的含义及其培养[J]
.数学教学研究,2012,31(1):63-66.
被引量：5
7
高伟成.
浅谈提高学生数学语言修养[J]
.教育观察,2016,5(3X):115-117.
被引量：4
8
陈令深.
注意集合学习中数学语言转换[J]
.数学通讯（教师阅读）,2004,18(09M):15-15.
9
卢清荣.
转换数学语言 促进问题解决——以苏教版四年级上册《两步计算解决实际问题》的教学为例[J]
.福建教育,2016,0(45):54-56.
10
陈巧珍,洪妍妍.
基于数学语言转换的试题评析[J]
.福建中学数学,2014(6):8-10.
广西教育学院学报
2006年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
