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“问题串”在物理探究教学中的应用 被引量:24

The Application of Question Chain in Physics Inquiry Teaching
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摘要 物理课堂探究中应用“问题串”进行教学能有效促进科学探究活动的顺利开展。通过理论研究和案例实践,阐述了应用“问题串”进行探究教学时,教师如何设定探究目标,设置一系列有针对性的问题引导学生反应。在识别学生反应的基础上,进行有效指导,促进学生不断达成探究目标,获得探究活动的精髓。
作者 陈峰
出处 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第11期59-62,共4页 Curriculum,Teaching Material and Method
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]国家研究理事会科学、数学及技术教育中心.科学探究与国家科学教育标准—教与学的指南[M].罗星凯,等,译.北京:科学普及出版社,2004.30.
  • 2Van Zee E, J Minstrell. Using Questioning to Quide Student-Thinking [J]. The Journal of Learning Sciences,1997, 6 (2): 227-269.
  • 3Erin Marie Furtak, Maria Araeeti Ruiz-Primo. Questioning Cycle: Making Students' Thinking Explicit during Scientific Inquiry [J]. Science Scope, 2005, (1) : 22-25.

同被引文献79

引证文献24

二级引证文献62

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