学以致用:学习社会心理学的根本宗旨——《社会心理学》评介
被引量:1
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第11期94-95,共2页
Educational Research
二级引证文献6
-
1龚志慧,李英姬.基于OBE教育理念的师范院校心理学课程改革探索[J].吉林广播电视大学学报,2023(2):73-75. 被引量:1
-
2周鹏生.社会心理学课程中设置心理卫生内容的逻辑和结构[J].乐山师范学院学报,2022,37(4):103-108. 被引量:1
-
3常丽.基于师范专业认证的高校俄语课程体系建构[J].教书育人(高教论坛),2022(5):74-77. 被引量:1
-
4阿不来提·瓦依提.专业认证背景下“教育技术学”公共课教学改革[J].西部素质教育,2022,8(14):5-8.
-
5文嘉兴.专业认证背景下师范专业教学质量保障体系研究[J].科教文汇,2023(24):17-20.
-
6宋霞刚,宋彦珣,严鑫.课程思政教学改革的基本路径——以社会心理学为例[J].创新教育研究,2024,12(5):177-182.
-
1朱斯琴.公共事业管理专业《社会心理学》教学改革的几点探讨[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(1):82-84. 被引量:6
-
2佟童.《社会心理学》和《教育改革理论与实践》评介[J].中小学心理健康教育,2001(11).
-
3王娟.思想政治教育情境初探[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2005(11X):53-54. 被引量:6
-
4杨秀花.归因理论及其对家庭教育的启示[J].四川教育学院学报,2006,22(12):21-22. 被引量:1
-
5洪申我.大学生心理承受力个案分析[J].黎明职业大学学报,1998(1):7-11. 被引量:2
-
6刘敏.正确使用归因理论 调动学生学习积极性[J].太原教育学院学报,2003,21(3):25-27.
-
7朱利娜.在自我价值定向理论基础上探索育人艺术——高教版《社会心理学》导读[J].中国教师,2012(9):78-80.
-
8彭继红.作文教学中注重培养学生的创新能力[J].新作文(中学作文教学研究),2012(9):54-54.
-
9蒲海英.通过语文教学提高学生的创新能力[J].祖国(教育版),2014(5):190-190.
-
10薛妙荣.浅析幼儿心理健康教育策略研究[J].神州,2013(17):103-103.
;