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谈错误教学资源的有效利用被引量：1

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摘要物理以其准确的实验事实、严密的逻辑性和大胆的质疑精神而别于其他学科，由于学科特点和知识梯度，学生普遍感到难学而产生畏难心理，教师也感到难教．我通过对这几年教学经验的总结，发现错误资源的充分利用对教学非常有益，而这往往被忽视，也未引起学生重视．

作者吴春兰

机构地区浙江省金华市南苑中学

出处《中学物理教学参考》 2006年第12期5-6,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词教学资源利用其他学科质疑精神畏难心理教学经验逻辑性学生

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中学物理教学参考

2006年第12期

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