给“段意”换个说法
出处
《小学青年教师》
2006年第12S期38-39,共2页
young teacher in elementary education
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1冯仁飞.抓住契机，让学生插上想像的翅膀[J].小学教育科研论坛,2004,3(11):37-37.
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2冯仁飞.抓住契机，让学生插上想像的翅膀[J].小学教育科研论坛,2004,3(5):41-41.
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3张海峰.《镜泊湖奇观》教案特色[J].小学教学研究,2002(11):6-6.
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4袁开文.《镜泊湖奇观》说课设计[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2002(1):32-32.
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5张海峰.《镜泊湖奇观》教学设计[J].教学与管理（小学版）,2002(12):68-69.
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6洪春幸.《镜泊湖奇观》教学设计[J].小学语文教师,2002(7):242-247.
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7王静邦.奇在《镜泊湖奇观》中[J].小学教学研究,2004(7):19-19.
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8张海峰.我是小小解说员——《镜泊湖奇观》教学设计[J].河北教育,2003(11):22-22.
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9蔡辉.《镜泊湖奇观》阅读设计[J].小学语文教学,2003(2):50-50.
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10戴建荣.读出文本新境界——我这样解读《镜泊湖奇观》[J].福建教育（小学版）（A版）,2008(6):23-24.
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