对话幽默与外语教学中的语用意识

二语习得中的语用输入及语用发展问题正受到研究者的关注。同时。语用能力是否具有可教性也成为研究的焦点之一。课堂环境下语用知识的可教性涉及到语言材料的选取及课堂活动的组织。本文讨论了把会话幽默作为学习任务引入课堂交际活动的框架、步骤和意义，目的是帮助学习者在真实语境中强化语用意识，提高语用能力。