同被引文献13
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1王珉,郎华儿.论教师的教育哲学素养[J].师资培训研究,2004(3):45-50. 被引量：1
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2郭三玲.新时期中小学校长应具备良好的教育哲学素养[J].培训与研究（湖北教育学院学报）,2004,21(6):85-87. 被引量：1
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3郎华儿.教师的教育哲学素养的基本内涵初探[J].教书育人（大学频道）,2005,0(4):29-31. 被引量：2
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4贺文佳.教师教育哲学素养及其内涵解析[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2006,27(5):236-238. 被引量：5
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5郎华儿.重视中小学教师教育哲学素养的提升[J].继续教育研究,2006(5):66-68. 被引量：3
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6刘俊其.对教师教育哲学素养的再认识[J].现代中小学教育,2009,25(11):56-57. 被引量：3
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7李杰.提高教师教育哲学 深化数学课程改革[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2011(8):21-23. 被引量：1
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8朱美妍,李大阔,祁静.浅议高校教师教育哲学素养[J].科教文汇,2013(8):14-15. 被引量：2
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9贺荟中,李卓辰.我国特殊教育教师专业发展研究现状[J].教学与管理（理论版）,2013(12):12-15. 被引量：10
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10马展.论教师个人教育哲学素养的建构[J].亚太教育,2015,0(18):174-174. 被引量：1
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1计亚萍.教师教学智慧自主建构的哲学思考[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2009(11):28-30.
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2朱美妍,李大阔,祁静.浅议高校教师教育哲学素养[J].科教文汇,2013(8):14-15. 被引量：2
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3郭三玲.新时期中小学校长应具备良好的教育哲学素养[J].培训与研究（湖北教育学院学报）,2004,21(6):85-87. 被引量：1
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4马展.论教师个人教育哲学素养的建构[J].亚太教育,2015,0(18):174-174. 被引量：1
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5郎华儿.浅谈教师的教育哲学素养[J].福建高教研究,2004(1):30-32.
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6塔娜.再议对教师教育哲学素养的再认识[J].小作家选刊（教学交流）,2012(12):18-19.
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7刘俊其.对教师教育哲学素养的再认识[J].现代中小学教育,2009,25(11):56-57. 被引量：3
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8郎华儿.重视中小学教师教育哲学素养的提升[J].继续教育研究,2006(5):66-68. 被引量：3
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9Zhe Chen,叶嘉雯,莫雷,温红博,王瑞明.发现学习及其促进[J].心理发展与教育,2008,24(1):119-122. 被引量：24
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