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也谈作文讲评的多元对话模式

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摘要学生作文，不惟不自知其缺点，亦不尽自知其优点，而教学之最终目的．则在学生能自知英文之优缺点．自知则能辨认所作之文何处必须修改，何处确然说对。如是则不待依赖他人，而能心中有数，自为修改。教师积年累月．为学生批改作文，固在使学生终于能自改也。——《叶圣陶书简》

作者郑慧琴

机构地区浙江省松阳县古市中学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2006年第6期102-103,共2页

关键词对话模式作文讲评学生作文批改作文自知叶圣陶修改教学

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2006年第6期

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