语文综合性学习系列讲座及精彩实例(九) 综合性学习的教学评价与学业评价
被引量:2
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2006年第12期29-36,共8页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1丁艳.我口说我心,我手写我说——浅谈一年级儿童写话的启蒙教学[J].中学课程辅导(教师教育),2014,0(7X):61-61.
-
2谢津津.谈多向评价促使学生的自主发展[J].中学课程辅导(教学研究),2014,8(8):76-78.
-
3宋秀娟.初中英语个性化作业设计的研究[J].学苑教育,2015,0(11):62-62.
-
4黄志芳.对九年义务制教科书《化学》微观评价[J].山西大同大学学报(自然科学版),1998,0(4):35-38.
-
5杨艳萍.小学英语作业多元评价探索[J].教育实践与研究,2007(02A):23-23. 被引量:1
-
6洪从兵.初中物理作业的“个性化”[J].教育研究与评论(中学教育教学),2012(2):55-59. 被引量:1
-
7刘凤岭.对语文评价方式的反思[J].语文教学通讯(高中)(A),2008(12):9-9.
-
8彭学明.浅议高等教育业绩与效益的微观评价及监控[J].中国高等教育,2003(17):45-45.
-
9俞忠英.关于初中语文个性化作业的思考与策略[J].新课程(教育学术),2008,0(7):180-181.
-
10李进军.关于创新教育的评价方法[J].天津教育,2004(7):30-32.
;