考试与社会之关系研究——以科举、高考为例

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摘要长期以来．人们一直把考试当作一种测量工具或手段．多从微观技术的角度对它进行研究和改进，而其社会属性却被忽视。但技术研究并不能解决考试的所有问题特别是其与社会的矛盾．需要我们从宏观制度层面上给予关注。本文便对考试与社会的关系进行了基础性和试探性理论研究。通过解析考试的教育、文化、政治和经济等功能．

作者郑若玲潘懋元刘海峰

机构地区厦门大学博士生厦门大学

出处《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期48-48,共1页 Journal of Higher Education

关键词社会属性考试科举高考微观技术测量工具制度层教育

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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高等教育研究

2006年第11期

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