当学生挑战经典

同学们对经典戏曲的大胆质疑让老师惊叹，但细细想来。也有它一定的道理。“三桩誓愿”似乎“合情不合理”．学生提出了种种质疑：窦娥“太假了，违背常情”，“窦娥太自私”，“这样的结尾不能真正打动人心”。对此,丁老师并没有随便应付。而是立刻改变教学设计，在充分肯定了学生的大胆质疑后，从容不迫地拿神话传说作比。对学生的思维方式做了明确引导．引导他们从感性认识到理性认识。深入作品、了解作者、解读文本，让学生学会用辩证的思维评价作者及作品。丁老师能及时抓住学生在课堂上产生的学习问题因势利导。