重在参与 重在激励——初中研究性学习课程的管理与评价
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1魏华中.对长文短教、深文浅教的思考[J].语文教学通讯（高中）（A）,2008(12):20-21. 被引量：3
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2王亮.课堂,因翻转而精彩——小学信息技术实践“翻转课堂”教学的一点尝试与思考[J].山东教育（小学刊）,2016,0(10):46-48.
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3浙江：推进普职学生相互转学[J].山西教育（管理版）,2015,0(4):55-55.
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4无锡市新区第一实验学校简介[J].七彩语文（初中）,2014(6).
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5顾万春,李志芳.激发生命自觉,促进教师专业成长[J].江苏教育（教育管理）,2011(12):75-76.
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6上海市真光中学[J].上海教育科研,2008(11).
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7浙江省宁波市第七中学[J].中国数学教育（初中版）,2014(1).
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8迈入新时代的哈尔滨市第一一六中学[J].教育探索,2010(2).
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9赵世钊,杜成材,董天倩.论旅游管理专业课程体系构建[J].安顺学院学报,2013,15(1):54-56. 被引量：1
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10闫维祯.研究性学习课程教学的设计与思考[J].基础教育课程,2012(12):38-39.
