教师用书对教师专业发展支持功能评估被引量：2

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摘要本文调查了九年制义务教育人教版英语学科《教师教学用书》和英国牛津版全英文本NewHeadway教师指南。前者利于教师进行教学,但缺乏个性化服务;后者在陈述教学方法和教学活动方面内容极其丰富。前者在深度和广度上有待改进,新版改变不大;后者注意教材的现代性和世界性,从知识到信息都在不断更新。

作者王春

机构地区大连外国语学院英语学院

出处《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2006年第5期75-78,共4页

关键词教师用书教师职业发展教师在职培训

参考文献8

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