为发展而评价——略论品德课堂评价应把握的几对关系

新课程标准提出了发展性评价的理念，因此，品德课中的发展性评价应以促进学生的品德和社会性发展为根本目的，而不在于对学生的品德和社会性发展水平作出终结性评定，更不是用评价结果对学生进行比较和分等。实践中，要让评价服务于学生的发展，必须把握好以下几对关系。