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学前教育专业学生的信息素质教育
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摘要
通过分析杭州幼儿师范学院学前教育专业学生信息素质现状,对其形成的原因进行剖析,提出了建立贯穿学前教育专业始终的三个阶段的信息素质教育模式。
作者
于首先
方小珍
机构地区
浙江师范大学杭州幼儿师范学院图书馆
出处
《经济与社会发展》
2006年第11期210-212,共3页
Economic and Social Development
关键词
信息素质
信息能力
学前教育
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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经济与社会发展
2006年 第11期
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