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学前教育专业学生的信息素质教育

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摘要 通过分析杭州幼儿师范学院学前教育专业学生信息素质现状,对其形成的原因进行剖析,提出了建立贯穿学前教育专业始终的三个阶段的信息素质教育模式。
出处 《经济与社会发展》 2006年第11期210-212,共3页 Economic and Social Development
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