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《学记》与《雄辩术原理》教学观的比较被引量：1

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摘要《学记》与《雄辩术原理》分别是古代中国和西方的第一部教学论专著。本文从教学组织形式、教学评价、教学艺术等三个方面比较分析二者教学思想的异同，揭示所蕴涵的教学发展规律，以借鉴其思想精华。

作者刘秋云

机构地区河南科技学院

出处《教育与职业》北大核心 2006年第32期116-117,共2页 Education and Vocation

基金河南科技学院重点资助基金项目《学记》与《雄辩术原理》教学思想之比较研究的系列成果(项目编号:030117)。

关键词《学记》《雄辩术原理》教学组织形式教学评价教学艺术

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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教育与职业

2006年第32期

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