摘要
教学软件中文字、图形处理的特点 许多教学软件的设计是基于S—R—R学习理论的。所谓S—R—R学习理论,即教学软件的每一个学习步骤都是:(1)讲解课题并提出问题,即给予“刺激”(Stimulus)。(2)学生对所提问题作出“反应”(Response)。(3)评价学生的回答并给予“强化”(Reinforcement)。因此,与其它应用领域相比,教学软件对文字、图形的处理有如下一些特别的要求:
出处
《石河子科技》
1996年第3期41-42,共2页
Shihezi Science and Technology
