期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从学生英语作文中的时态错误看指示中心在英语时态教学中的作用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从时间指示语理论框架入手,分析了中国大学英语学习者所造的句子中的时态错误.认为时间指示中心对英语学习者正确使用动词时态具有至关重要的作用,并探讨了时间指示中心这一概念在动词时态教学中的重要作用。
作者
李景泉
机构地区
解放军外国语学院六系
出处
《Sino-US English Teaching》
2004年第9期10-12,共3页
中美英语教学(英文版)
关键词
动词时态
指示语
指示中心
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
古伟霞.
指示语和心理距离的语用分析[J]
.南宁师范高等专科学校学报,2006,23(2):56-59.
被引量:7
2
辛斌.
间接引语指示中心的统一和分离:认知符号学的视角[J]
.外语研究,2011,28(3):7-11.
被引量:13
3
周蔷,张萱,李斌.
从心理空间理论看远、近指示语与心理距离的关系[J]
.河北学刊,2008,28(4):211-213.
被引量:6
4
张帆.
人称指示语及其映射现象分析[J]
.新西部(下旬·理论),2013(4):103-103.
5
申鸿翎.
小议英语动词时态教学[J]
.新疆职工大学学报,2000,8(3):70-71.
被引量:1
6
张颖.
认知语用研究与时态教学浅析[J]
.吉林建筑工程学院学报,2010,27(5):101-103.
被引量:1
7
牛毓梅.
谈指示语的自我中心特性[J]
.山东外语教学,2002,23(5):35-37.
被引量:8
8
李芳英.
高中英语时态教学中元认知策略的应用刍议[J]
.中学生英语(中旬刊),2014,0(7):75-75.
9
游晓琼.
从认知语用角度看会话中人称指示语的映射现象[J]
.南昌高专学报,2006,21(1):50-53.
被引量:4
10
戴志军.
现代汉语人称代词系统的语用认知研究[J]
.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2006,4(4):87-89.
被引量:8
Sino-US English Teaching
2004年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部