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英语阅读主体因素与阅读成效的实证研究
被引量:
2
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摘要
本文采用对比综合法对中学生的阅读动机、阅读成绩进行了对比研究。研究发现。中学生的阅读动机是多维度的。可分为内部动机、外部动机、社会性动机与自我效能,它们之间相互影响、相互联系。其中,内部动机对中学生阅读时间、阅读成绩的影响最大,中学生的阅读动机发展特点具有性别和年级差异。
作者
唐炜
机构地区
杭州师范学院外语学院
出处
《Sino-US English Teaching》
2004年第9期19-24,共6页
中美英语教学(英文版)
关键词
阅读动机
阅读成效
阅读数量
分类号
H319 [语言文字—英语]
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Sino-US English Teaching
2004年 第9期
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