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美国大学通识教育评价的一种方法：课程嵌入式评价法
被引量：
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摘要
课程嵌入式评价法是美国中等规模公立大学中通识教育评价的一个重要方法。文章主要介绍了课程嵌入式评价法的产生背景、目的、优点、运行过程,以期对我国亟待完善的通识教育评价有所启示。
作者
史彩计
机构地区
浙江师范大学
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2006年第10期84-86,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
关键词
通识教育评价
课程嵌入式评价法
启示
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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