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医用生物学教学中思维方法教育的探讨
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摘要
思维是智慧的集中体现,培养学生的思维能力在职业教育中应占据突出的位置。思维方法教育的实施途径有:精选科学史片段,渗透思维方法;构建概念网络,训练思维能力;设计创造性实验,发展思维能力;倡导研究性学习,落实思维训练。
作者
叶云屹
机构地区
常州卫生学校 江苏常州
出处
《卫生职业教育》
2006年第23期58-59,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
医用生物学
思维方法
教学
途径
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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