难得“意外” 难得“收获”——探究“影响酶活性的条件”活动的意外分析

课堂教学是一个动态的生成过程,这个过程既有规律可循,又有灵活性和不可预测性,因此出现意外是正常的,关键是如何化解意外,结合课堂教学实例作了一些思考。