引读,原来可以这样精彩——王自文《古诗二首》的教学引读赏析
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2006年第12期45-46,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1陈晓秋.《古诗二首》教学设计[J].小学语文教学,2002(12):30-30.
-
2陈连玉.让学生学会品味古诗——《古诗二首》听课例谈[J].北京教育(普教版),2000(7):35-35.
-
3史剑波,朱瑛.整合教学 在对比中体会读情——人教版课标教科书四年级(上)《古诗二首》教学设计[J].辽宁教育,2007(7):84-86.
-
4梁波.2009年四川卷古代诗歌鉴赏题解[J].湖北招生考试,2009,0(29):32-32.
-
5彭春炜.着一逗号 尽得风流[J].中学语文园地(高中版),2009(7):63-64.
-
6张宗烨.我的二哥张宗燧[J].现代物理知识,2015,27(2):21-22.
-
7李长余.更新教育理念 深化教学改革——以《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》指导学生写论文[J].宿州教育学院学报,2004,7(4):113-114.
-
8陈晓秋,杨再隋.《古诗二首》第一课时教案[J].小学语文教师,2003(2):32-36.
-
9黄军荣.感悟境之蕴藉 体会情之所别——北师大版六年级下册《古诗二首》教学设计[J].福建教育(小学版)(A版),2008(2):18-19.
-
10王如.“读”的形式的选择与能力的训练[J].黑龙江教育(高教研究与评估),1996(11):27-28.